欧美国产伦久久久久久久

<acronym id="cqmsy"></acronym>
<acronym id="cqmsy"><center id="cqmsy"></center></acronym>

24小時論文定制熱線

咨詢電話

熱門畢設:土木工程工程造價橋梁工程計算機javaasp機械機械手夾具單片機工廠供電采礦工程
您當前的位置:論文定制 > 畢業設計論文 >
快速導航
畢業論文定制
關于我們
我們是一家專業提供高質量代做畢業設計的網站。2002年成立至今為眾多客戶提供大量畢業設計、論文定制等服務,贏得眾多客戶好評,因為專注,所以專業。寫作老師大部分由全國211/958等高校的博士及碩士生設計,執筆,目前已為5000余位客戶解決了論文寫作的難題。 秉承以用戶為中心,為用戶創造價值的理念,我站擁有無縫對接的售后服務體系,代做畢業設計完成后有專業的老師進行一對一修改與完善,對有答辯需求的同學進行一對一的輔導,為你順利畢業保駕護航
代做畢業設計
常見問題

5層教學樓設計(含計算書、建筑、結構圖)

添加時間:2021/07/16 來源:未知 作者:樂楓
畢業設計是大學本科教育培養目標實現的重要階段,是畢業前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業知識的全面總結。
以下為本篇論文正文:

摘  要

  根據教學樓設計規范和其它相關標準,以及設計要求和提供的地質資料,設計該框架結構教學樓。 按照先建筑后結構,先整體布局后局部節點設計步驟設計。主要內容包括:設計資料、建筑設計總說明、建筑的平面、立面、剖面圖設計說明,以及其它部分的設計說明;結構平面布置及計算簡圖確定、荷載計算、內力計算、內力組合、主梁截面設計和配筋計算、框架柱截面設計和配筋計算、次梁截面設計配筋計算、樓板和屋面設計、樓梯設計,基礎設計等。其中附有風荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖;縱向和橫向地震荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖;恒荷載和活荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖以及梁柱的內力組合表。

  關鍵詞:框架、重力荷載代表值;現澆鋼筋混凝土結構;內力組合;彎矩調幅。

Abstract

  According: to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.

  Key Words:frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.

5層教學樓設計

  目     錄

 

緒論

  畢業設計是大學本科教育培養目標實現的重要階段,是畢業前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業知識的全面總結。

  本組畢業設計題目為--鄭州大學土木工程學院教學樓。在畢設前期,我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土設計》、《建筑結構抗震設計》等書籍,并借閱了《抗震規范》、《混凝土規范》、《荷載規范》等規范。在畢設中期,我們通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計。在畢設后期,主要進行設計手稿的電腦輸入,并得到老師的審批和指正,使我圓滿的完成了任務,在此表示衷心的感謝。

  畢業設計的三個月里,在指導老師的幫助下,經過資料查閱、設計計算、論文撰寫以及外文的翻譯,加深了對新規范、規程、手冊等相關內容的理解。鞏固了專業知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。在進行內力組合的計算時,進一步了解了Excel.在繪圖時熟練掌握了AutoCAD、天正、探索者等繪圖軟件,以上所有這些從不同方面達到了畢業設計的目的與要求。

  框架結構設計的計算工作量很大,在計算過程中以手算為主,輔以一些計算軟件的校正。由于自己水平有限,難免有不妥和疏忽之處,敬請各位老師批評指正。

  1 建筑設計理念及設計依據

  1.1 設計理念

  教學樓是為人們學習提供最為良好環境的建筑?v觀教學建筑的發展歷史,無不體現 著人類文化、文明的歷史進程和時代特征。教學樓建筑設計同設計其他類型建筑一樣有許多共同點,也有許多不同的特點和要求。隨著時代的發展,辦公樓的內容和形式都在不斷發生變化。因此,我對教學樓的設計過程和設計方法進行了詳細研究,經過一番思考,我認為本設計應該具有以下

  特點:(1)彈性。從設計、結構到服務功能都應做到開放性,以適應時空的變化。(2)緊湊性。教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理。(3)易接近性。從樓外到樓內,從入口到各個部門,要規劃得合理,要設計一個良好的導引系統。(4)可擴展性。在未來擴展時可靈活延伸,將損失減小到低程度。(5)舒適性。在環境、通風、溫濕度、光線等方面要柔和、協調,盡量借用外部的自然環境。(6)環境的穩定性。(7)安全性。建筑安全防護措施做到不僅滿足規范要求而且更加人性化。(8)濟性。把建設和維護一座教學樓所需要的經費和人員控制在最低限度。

  在整個設計過程中,我本著"安全,適用,經濟,美觀"的原則,在滿足設計任務書提出的功能要求前提下,完成了建筑設計這一環節,合理的選擇框架,并為以后的結構設計打下了良好的基礎。

  1.2 工程概況

  本設計教學樓位于鄭州市,用地755方米,紅線范圍為50m×20m.該地段地勢平坦,環境較好,在選址和環境營造方面,注意自然景色的優美,也重學習環境各交通條件的因素,更強調人與自然環境的協調統一,比較適合教學樓功能的充分利用。

  根據設計資料的規劃要求,本教學樓建筑要求的主要功能有:門衛室,教師休息室,大教室,小教室,多媒體教室等。

  設計標高:室內外高差:450mm.

  墻身做法:墻身采用250厚的加氣混凝土塊。內粉刷為混合沙漿漿底,紙筋抹灰面,厚20mm, 內墻涮兩度涂料,外墻貼磚。

  樓面做法:樓面(大理石樓面),100厚現澆鋼筋砼樓板,20厚板底抹灰。

  屋面做法(上人屋面):見建筑設計部分。

  門窗做法:塑鋼窗和木門。

  地質資料:工程地質和水文地質

  建筑場地的地質鉆孔資料如下表:

  表1 地質資料

  場地土的特征周期(卓越周期)為0.30s,勘測時間,勘測范圍內未見地下水。

  地震烈度:7度,設計基本地震加速度為0.1g,Ⅱ類場地,設計地震分組為第一組,抗震等級三級。

  基本風壓:0 =0.40KN/m2

  雪壓:0.30 KN/m2,地面粗糙度類別為B類。

  上人屋面活荷為2.0KN/m2,走廊、樓梯活荷載為2.5KN/m2,衛生間樓面活荷載為2.0KN/ KN/m2,教室樓面活荷為2.0KN/ KN/m2.

  1.3設計依據

 。1) 鄭州大學土木工程教學樓畢業設計(論文)任務書

 。2) 鄭州大學土木工程教學樓畢業論文開題報告

 。3) 相關建筑設計規范

  2 建筑設計

  2.1 平面設計

  2.2 立面設計

  2.3 建筑剖面設計

  2.4 其它部分詳細做法和說明

  3 截面尺寸初步估計

  3.1柱截面設計

  3.2梁的截面設計

  4 框架側移剛度的計算

  4.1 橫梁線剛度i b的計算

  4.2 柱線剛度i c的計算

  4.3各層橫向側移剛度計算

  5 豎向荷載及其內力計算

  5.1計算單元的選擇確定

  5.2豎向荷載統計

  5.3豎向荷載內力計算

  5.2 重力荷載代表值計算及荷載匯總

  6 水平荷載計算

  6.1風荷載計算

  6.2 地震荷載計算

  7框架的內力組合

  7.1 梁柱的內力組合

  7.2 柱端彎矩設計值的調整

  8 截面設計

  8.1框架梁截面設計

  8.2框架柱截面設計

  8.3 樓板設計

  9 樓梯計算

  9.1 示意圖

  9.2 荷載計算

  10 基礎設計

  10.1荷載設計值

  10.2 A、D柱獨立基礎的計算

  10.3 B、C柱基礎配筋

設計總結

  在幾個月的設計過程中,我把大學四年中所學到的專業知識及在設計過程中所學到的知識聯系起來,并把以前的一些模糊知識重新加以思考、理解,現以熟悉建筑設計的全過程,對在設計中具體應注意的事項及易出現錯誤的地方,通過這次畢業設計已能有一個比較深的認識。這次畢業設計使我受益匪淺,為我以后的工作學習奠定了堅實的基礎。

  參考文獻

  [1] 現行建筑設計規范大全。北京:中國建筑工業出版社,2001.

  [2] 建筑結構荷載規范(GB50009-2001)北京:中國建筑工業出版社,2001.

  [3] 混凝土結構設計規范(GB50011-2001)北京:中國建筑工業出版社,2001.

  [4] 建筑抗震設計規范(GB50011-2001)北京:中國建筑工業出版社,2001.

  [5] 建筑地基處理規程(JCJ79-2002)北京:中國建筑工業出版社,2001.

  [6] 龍馭球、包世華。結構力學教程。 北京:高等教育出版社,2001.

  [7] 劉立新。砌體結構。 武漢:武漢理工大學出版社,2001.

  [8] 趙明華;A工程武漢:武漢理工大學出版社,2000.

  [9] 沈蒲生;炷两Y構設計。北京:高等教育出版社,2005.

  [10] 李必瑜。房屋建筑學。武漢:武漢理工大學出版社,2000.

  [11] 龍炳煌。建筑抗震減震原理。武漢:湖北科學技術出版社,2000.

  [12] Newmark (Newmark, N.M.), Luosenbuleishi (Rosenblueth, E.)。 Earthquake Engineering Principles (U.S.)。 Beijing : China Building Industry Press, 1986.10.

  [13]  Tomatoes (Wiegel, R.L.)。 Earthquake Engineering (U.S.)。 Beijing: Science Press, 1978.3

  [14] (U.S.) The United States Green Building Committee. Green Building Assessment System (2nd Edition)。 Beijing: Science Press, 1988.2.

致謝

  畢業設計已經接近尾聲了,意味著我的四年大學生活將要結束了,借此機會我對在這四年里給過我幫助和關心的人表示感謝。首先要感謝的是四年以來那些教過我或者沒有教過我的老師們,因為你們給我們創造了這樣一個學習和向上的氛圍,讓我在這里茁壯成長。另外還要感謝我的同窗好友以及師兄師姐學弟學妹們,四年里是你們陪伴我成長。

  本次設計編撰過程中得到很多老師和同學的幫助,在此向他們表示誠懇的感謝。特別感謝馬廣閱老師的指導和幫助,他對我的這次畢業設計提出了很多寶貴的意見。不管我什么時候遇到了困難都可以找馬老師幫助指導解決,正是由于在馬老師的認真幫助我的畢業設計才順利完成。

  在本次設計的編寫過程中,我雖力求系統性、準確性和科學性,但由于水平有限,設計中不妥之處在所難免,懇請各位老師批評指正。

(如您需要查看本篇畢業設計全文,請您聯系客服索。

相關內容
好優論文定制中心主要為您提供代做畢業設計及各專業畢業論文寫作輔導服務。 網站地圖
所有論文、資料均源于網上的共享資源以及一些期刊雜志,所有論文僅免費供網友間相互學習交流之用,請特別注意勿做其他非法用途。
如有侵犯您的版權或其他有損您利益的行為,請聯系指出,論文定制中心會立即進行改正或刪除有關內容!
欧美国产伦久久久久久久
<acronym id="cqmsy"></acronym>
<acronym id="cqmsy"><center id="cqmsy"></center></acronym>